Mokytojas: Skirtumas tarp puslapio versijų

← Prieš tai darytas keitimas Kitas pakeitimas →

Ištrintas turinys Pridėtas turinys

Inline

23:26, 2 vasario 2017 versija

Pedagogas (mokytojas) – kvalifikuotas asmuo, kuris ugdo kitą žmogų.

Pedagogo sąvoka ir ištakos

Pirmieji mokytojai atsirado senovės Rytuose (Kinijoje). Vienas ryškiausių pedagogų – Konfucijus (551–479 m. pr. m. e.). Jis pirmas apibendrino patyrimą. Mokė žmones valdyti pagal moralinį pavyzdį. Sukūrė šeimos dorovės sistemą.

Žmonija, taip pat ir pedagogo profesija tobulėjo apibendrindama patyrimą. Vėliau, remiantis apibendrinimu, buvo kuriamos teorijos. Anksčiau pedagogas buvo suprastas kaip enciklopedistas. Vėliau pedagogas tampa vadovu ugdymo procese.

Lietuvoje pirmaisiais pedagogais laikyti žyniai, kriviai, vaidilos.

Pedagoginio darbo specifika ir struktūra

Svarbiausias bruožas – jo veiklos objektas, kito žmogaus ugdymas. Pedagogo veiklos rezultatai realizuojasi kitame asmenyje. Pedagogas turi būti gerai paruoštas, kad galėtų ugdyti kitą žmogų.

Pedagogo darbas – protinis ir fizinis. Jo profesija amžina. Ji kuria žmogų didžiausia vertybe. Pedagogas padeda visų mokinių parengimo pagrindus. Jo turinys apibrėžtas: laiku, erdve, planais bei programa. Sėkmę nulemia mokinių sudėtis. Mokytojas mokiniui yra mokomojo dalyko, mokyklos (visos visuomenės) atstovas. T. y., mokinys apie mokomąjį dalyką sprendžia pagal mokytoją.

Mokomasis dalykas – pedagogiškai adaptuotų žinių, įgūdžių, sugebėjimų sistema. Ji atspindi tam tikrą mokslo turinį. Pvz., fizika, dailė, muzika. Mokomasis dalykas nėra galutinis tikslas, o tik priemonė mokiniui, asmenybei ugdyti. Negalima mokomojo dalyko suabsoliutinti. Visą laiką vyksta priešprieša tarp akademinio dalyko ir asmenybės ugdymo.

Mokytojo kvalifikacinės kategorijos

Mokytojas
Vyresnysis mokytojas
Mokytojas metodininkas
Mokytojas ekspertas.

Mokytojo funkcijos

Mokinių adaptacija prie mokyklos.
Padėti mokiniams bręsti kaip asmenybėms.
Teikti žinias, instruktuoti, motyvuoti.
Vadovauti (vadybiniai gabumai).

Reguliuoti mokinio darbą, vertinti mokinius. Mokytojas privalo būti objektyvus.

Pedagogo gebėjimai

Pažinimo (gnostiniai).
Organizaciniai.
Bendravimo (komunikatyviniai).
Ateities prognozavimo.

Pedagogas turi numatyti mokinio ateitį. Geras pedagogas sudaro erdvę tobulėti ten, kur tu esi gabus. Per daug nereikalaudamas dalykų, kuriuose tu esi silpnas.

Mokytojo asmenybė ir autoritetas

Pedagogo kompetencijos pagrindą sudaro mokytojo asmenybiniai bruožai, mokytojo asmenybė (psichologinių, socialinių savybių visuma). Didelę įtaką mokiniui daro mokytojo autoritetas (lotyniškai – valdžia) ir elgesys.

Svarbūs bruožai:

Pagarba ir meilė vaikui (ji kyla iš pašaukimo). Mokytojas turi padėti bendrauti, dirbti. Mokytojas turi atiduoti dalį savęs.
Dalykiškumas ir kompetencija. Kompetenciją sudaro profesinės žinios, sugebėjimai, vertybės, technologinis raštingumas.
Demokratiškumas.
Optimizmas. Mokytojas turi tikėti mokinio sugebėjimais ir galimybėmis ateityje.
Entuziazmas. Be meilės iškepta duona – karti duona…
Kūrybiškumas (sugebėjimas pateikti žinias nestandartiškai). Reikia visuomet ieškoti metodų, kaip pateikti žinias.
Humoro jausmas (pasižiūrėti į save ir mokinius iš šalies). Mokinys turi atsipalaiduoti, nejausti įtampos.

Mokytojo situacija reformuojamoje mokykloje

2000 metais 1 kompiuteris teko 60 mokinių.

Šiuo metu pagrindinė mokytojo funkcija neteikti žinių, bet organizuoti pedagoginę veiklą ir stengtis kuo daugiau bendrauti su mokiniais.

Taip pat skaitykite

Pasaulinė mokytojų diena

Nuorodos

Vikižodynas

Laisvajame žodyne yra terminas mokytojas

Vikicitatos

Wikiquote logo

Puslapis Vikicitatose –

Mokytojas

@@ Eilutė 1: / Eilutė 1: @@
+'''Pedagogas''' ('''mokytojas''') – kvalifikuotas asmuo, kuris [[Ugdymas|ugdo]] kitą [[Žmogus|žmogų]].
-'''Pedagogas -'''  senovės Graikijoje pedagogas (senovės graikų '''παιδαγωγός''', "vedantis, lydintis vaiką"). - t.y. vergas, kuriam patikėta priežiūra Atėnų šeimų berniukų nuo septynerių metų amžiaus.
+== Pedagogo sąvoka ir ištakos ==
-Vergo (pedagogo) pareigas sudarė berniuko apsauga nuo fizinių ir moralinių pavojų, o iki įstojant berniukui į mokykla, - ir elementarus raštingumo mokymas.
+Pirmieji mokytojai atsirado senovės Rytuose ([[Kinija|Kinijoje]]). Vienas ryškiausių pedagogų – [[Konfucijus]] ([[551 m. pr. m. e.|551]]–[[479 m. pr. m. e.]]). Jis pirmas apibendrino patyrimą. Mokė [[Žmogus|žmones]] valdyti pagal [[Moralė|moralinį]] pavyzdį. Sukūrė [[Šeima|šeimos]] dorovės sistemą.
+Žmonija, taip pat ir pedagogo profesija tobulėjo apibendrindama patyrimą. Vėliau, remiantis apibendrinimu, buvo kuriamos [[Teorija|teorijos]]. Anksčiau pedagogas buvo suprastas kaip [[enciklopedistas]]. Vėliau pedagogas tampa [[Vadovas|vadovu]] ugdymo procese.
-Pedagogas privalėjo lydėti savo auklėtinį į mokyklą, ir su griežčiausia atsakomybe visą laiką būti prie berniuko, vos tik jam išėjus iš namų.
+[[Lietuva|Lietuvoje]] pirmaisiais pedagogais laikyti [[Žynys|žyniai]], [[Krivis|kriviai]], [[Vaidila|vaidilos]].
-Pedagogais paprastai buvo paskiriami tie vergai, kurie visiškai nebuvo tinkami jokiam kitam darbui ir išsiskirdavo ištikimybe namas, šeimininkams. Dažniausiai tai būdavo Thracians, arba aziečiai, dažnai prastai kalbantys graikiškai.
+== Pedagoginio darbo specifika ir struktūra ==
-Romos respublikos egzistavimo pabaigoje palaipsniui ši tradicija laikyti šeimoje pedagogą perėjo romėnams, ypač dėl graikų kalbos mokymo. Savo pareigas pedagogas vykdė iki auklėtinio pilno subrendimo amžiaus, kai jis užsivilkdavo "[[:en:Toga|toga virilis]]".
+[[Vaizdas:Profesiograma.gif|thumb|right|Pedagogo profesiograma (struktūra)]]
+'''Svarbiausias bruožas''' – jo veiklos [[objektas]], kito [[Žmogus|žmogaus ugdymas]]. Pedagogo veiklos [[Rezultatas|rezultatai]] realizuojasi kitame asmenyje. Pedagogas turi būti gerai paruoštas, kad galėtų ugdyti kitą [[Žmogus|žmogų]].
+'''Pedagogo darbas''' – protinis ir fizinis. Jo [[profesija]] amžina. Ji kuria [[Žmogus|žmogų]] didžiausia [[Vertybė|vertybe]]. Pedagogas padeda visų mokinių parengimo pagrindus. Jo turinys apibrėžtas: [[Laikas|laiku]], [[Erdvė|erdve]], [[Planas|planais]] bei [[programa]]. [[Sėkmė|Sėkmę]] nulemia mokinių sudėtis. Mokytojas mokiniui yra mokomojo dalyko, [[Mokykla|mokyklos]] (visos [[visuomenė]]s) atstovas. T. y., mokinys apie mokomąjį dalyką sprendžia pagal mokytoją.
-Buvo taip pat ir pedagogės moterys. Jas samdydavo mokyti graikų kalbos mažiems vaikams.
+'''Mokomasis dalykas''' – pedagogiškai adaptuotų [[Žinios|žinių]], [[Įgūdžiai|įgūdžių]], [[Sugebėjimai|sugebėjimų]] sistema. Ji atspindi tam tikrą [[Mokslas|mokslo]] turinį. Pvz., [[fizika]], [[dailė]], [[muzika]]. Mokomasis dalykas nėra galutinis tikslas, o tik [[priemonė]] mokiniui, asmenybei ugdyti. Negalima mokomojo dalyko suabsoliutinti. Visą laiką vyksta priešprieša tarp akademinio dalyko ir asmenybės ugdymo.
-Imperijos laikais pedagogais vadinosi taip pat vergai, kurie mokindavo kius (nupirktus arba vietoje užaugusius) vergus, vergo pareigų ir kitų tarnavimo ypatumų. Tokie vergai-mokiniai "capillati", gyveno patalpose, vadinamose "paedagogium", prižiūrimi pedagogo, mokytojų, submokytojų ir direktoriaus. Jie vadinosi taip pat "pueri pedagogiani" arba tiesiog paedagogia.
-Iš čia ir prancūziško žodžio "page" - [[pažas|'''pažas''']] kilmė.
-'''Mokytojas''' – kvalifikuotas asmuo, kuris [[Ugdymas|ugdo]] kitą [[Žmogus|žmogų]].
-== Mokytojo sąvoka ir ištakos ==
-Pirmieji mokytojai atsirado senovės Rytuose ([[Kinija|Kinijoje]]). Vienas ryškiausių mokytojų – [[Konfucijus]] ([[551 m. pr. m. e.|551]]–[[479 m. pr. m. e.]]). Jis pirmas apibendrino patyrimą. Mokė [[Žmogus|žmones]] valdyti pagal [[Moralė|moralinį]] pavyzdį. Sukūrė [[Šeima|šeimos]] dorovės sistemą.
-Žmonija, taip pat ir mokytojo profesija tobulėjo apibendrindama patyrimą. Vėliau, remiantis apibendrinimu, buvo kuriamos [[Teorija|teorijos]]. Anksčiau mokytojas buvo suprastas kaip [[enciklopedistas]]. Vėliau mokytojas tampa [[Vadovas|vadovu]] ugdymo procese.
-[[Lietuva|Lietuvoje]] pirmaisiais mokytojais laikyti [[Žynys|žyniai]], [[Krivis|kriviai]], [[Vaidila|vaidilos]].
-== Mokytojo darbo specifika ir struktūra ==
-[[Vaizdas:Profesiograma.gif|thumb|right|Mokytojo profesiograma (struktūra)]]
-'''Svarbiausias bruožas''' – jo veiklos [[objektas]], kito [[Žmogus|žmogaus ugdymas]]. Mokytojo veiklos [[Rezultatas|rezultatai]] realizuojasi kitame asmenyje. Mokytojas turi būti gerai paruoštas, kad galėtų ugdyti kitą [[Žmogus|žmogų]].
-'''Mokytojo darbas''' – protinis ir fizinis. Jo [[profesija]] amžina. Ji kuria [[Žmogus|žmogų]] didžiausia [[Vertybė|vertybe]]. Mokytojas padeda visų mokinių parengimo pagrindus. Jo turinys apibrėžtas: [[Laikas|laiku]], [[Erdvė|erdve]], [[Planas|planais]] bei [[programa]]. [[Sėkmė|Sėkmę]] nulemia mokinių sudėtis. Mokytojas mokiniui yra mokomojo dalyko, [[Mokykla|mokyklos]] (visos [[visuomenė]]s) atstovas. T. y., mokinys apie mokomąjį dalyką sprendžia pagal mokytoją.
-'''Mokomasis dalykas''' – priimtinai mokiniams adaptuotų [[Žinios|žinių]], [[Įgūdžiai|įgūdžių]], [[Sugebėjimai|sugebėjimų]] sistema. Ji atspindi tam tikrą [[Mokslas|mokslo]] turinį. Pvz., [[fizika]], [[dailė]], [[muzika]]. Mokomasis dalykas nėra galutinis tikslas, o tik [[priemonė]] mokiniui, asmenybei ugdyti. Negalima mokomojo dalyko suabsoliutinti. Visą laiką vyksta priešprieša tarp akademinio dalyko ir asmenybės ugdymo.
 == Mokytojo kvalifikacinės kategorijos ==
@@ Eilutė 46: / Eilutė 30: @@
 Reguliuoti mokinio darbą, vertinti mokinius. Mokytojas privalo būti [[objektyvumas|objektyvus]].
-== Mokytojo gebėjimai ==
+== Pedagogo gebėjimai ==
 # Pažinimo ([[Gnostika|gnostiniai]]).
 # Organizaciniai.
@@ Eilutė 52: / Eilutė 36: @@
 # Ateities prognozavimo.
-Mokytojas turi numatyti mokinio ateitį. Geras mokytojas sudaro erdvę tobulėti ten, kur tu esi gabus. Per daug nereikalaudamas dalykų, kuriuose tu esi silpnas.
+Pedagogas turi numatyti mokinio ateitį. Geras pedagogas sudaro erdvę tobulėti ten, kur tu esi gabus. Per daug nereikalaudamas dalykų, kuriuose tu esi silpnas.
 == Mokytojo asmenybė ir autoritetas ==
-Mokytojo kompetencijos pagrindą sudaro mokytojo asmenybiniai bruožai, mokytojo asmenybė ([[Psichologija|psichologinių]], [[Sociologija|socialinių]] savybių visuma). Didelę įtaką mokiniui daro mokytojo [[autoritetas]] (lotyniškai – valdžia) ir elgesys.
+Pedagogo kompetencijos pagrindą sudaro mokytojo asmenybiniai bruožai, mokytojo asmenybė ([[Psichologija|psichologinių]], [[Sociologija|socialinių]] savybių visuma). Didelę įtaką mokiniui daro mokytojo [[autoritetas]] (lotyniškai – valdžia) ir elgesys.
 '''Svarbūs bruožai:'''
@@ Eilutė 70: / Eilutė 54: @@
 metais 1 [[kompiuteris]] teko 60 mokinių.
-Šiuo metu pagrindinė mokytojo funkcija neteikti [[Žinios|žinių]], bet ugdyti gebėjimus teisingai identifikuoti situaciją, rasti ir praktiškai pritaikyti reikiamą informaciją ir stengtis kuo daugiau bendrauti su mokiniais.
+Šiuo metu pagrindinė mokytojo funkcija neteikti [[Žinios|žinių]], bet organizuoti pedagoginę veiklą ir stengtis kuo daugiau bendrauti su mokiniais.
 == Taip pat skaitykite ==