Vaikystė: Skirtumas tarp puslapio versijų

Straipsnis iš Vikipedijos, laisvosios enciklopedijos.
Ištrintas turinys Pridėtas turinys
Vaidila (aptarimas | indėlis)
Nėra keitimo santraukos
Žyma: 2017 kodo redagavimas
Vaidila (aptarimas | indėlis)
Žyma: 2017 kodo redagavimas
Eilutė 9: Eilutė 9:
== Ypatumai ==
== Ypatumai ==


Visam vaikystės periodui būdingas stiprus polinkis į pasaulio pažinimą, tobulėjimą, nuolatinį aktyvumą. Vaikystėje [[smegenų vykdomosios funkcijos]] intensyviai formuojasi todėl vaikai itin imlūs naujoms žinioms bei įgūdžiams, sparčiai mokosi, perima bei mėgina taikyti iš aplinkos gaunamą informaciją, ugdo elgsenos įgūdžius bendraudami bei per sąveiką su gamta. Vaikų įspūdžiai bei emocijos paprastai būna išreikšti stipriau, vidinis pasaulis sodresnis bei turtingesnis negu suaugusiųjų.
Visam vaikystės periodui būdingas stiprus polinkis į pasaulio pažinimą, tobulėjimą, nuolatinį aktyvumą. Vaikystėje [[smegenų vykdomosios funkcijos]] intensyviai formuojasi<ref name="DeLuca2008">{{cite book | chapter=Developmental trajectories of executive functions across the lifespan | editor1-first=Peter | editor1-last=Anderson | editor2-first=Vicki | editor2-last=Anderson | editor3-first=Rani | editor3-last=Jacobs | first1=Cinzia R. | first2=Richard J. | last1=De Luca | chapter-url=https://books.google.com/books?id=2F14AgAAQBAJ&pg=PT107 | title=Executive functions and the frontal lobes: a lifespan perspective | publisher=Taylor & Francis | last2=Leventer | year=2008 | location=Washington, DC | pages=24–47 | isbn=978-1-84169-490-0 | oclc=182857040}}</ref> todėl vaikai itin imlūs naujoms žinioms bei įgūdžiams, sparčiai mokosi, perima bei mėgina taikyti iš aplinkos gaunamą informaciją, ugdo elgsenos įgūdžius bendraudami bei per sąveiką su gamta. Vaikų įspūdžiai bei emocijos paprastai būna išreikšti stipriau, vidinis pasaulis sodresnis bei turtingesnis negu suaugusiųjų.


Vaiko organizmas taip pat sparčiai vystosi ir bręsta. Gyvensenos susiformavimui labai ryškią įtaką daro ankstyvosios ir pirmosios vaikystės tarpsnis. Šiuo periodu intensyviai formuojasi psichika, tikrovės suvokimas, kūno judesiai, kaupiama socialinė patirtis. Vaikams būdinga silpna nervų sistemos pusiausvyra, stiprus prisirišimas prie tėvų, mėginimas atkartoti kitų elgesį bei gyvenseną, ryškus [[atsakomybė]]s perkėlimas į išorę.
Vaiko organizmas taip pat sparčiai vystosi ir bręsta. Gyvensenos susiformavimui labai ryškią įtaką daro ankstyvosios ir pirmosios vaikystės tarpsnis. Šiuo periodu intensyviai formuojasi psichika, tikrovės suvokimas, kūno judesiai, kaupiama socialinė patirtis. Vaikams būdinga silpna nervų sistemos pusiausvyra, stiprus prisirišimas prie tėvų, mėginimas atkartoti kitų elgesį bei gyvenseną, ryškus [[atsakomybė]]s perkėlimas į išorę.

20:20, 17 gegužės 2022 versija

Vaikai groja smuikais

Vaikystė – individo amžiaus tarpsnis tarp kūdikystės ir paauglystės, pabaigą žymi lytinio brendimo pradžia.

Raidos psichologijos atstovai išskiria kelis vaikystės etapus:[1]

  • Ankstyvoji vaikystė: 1–3 metai;
  • Pirmoji vaikystė, ikimokyklinė vaikystė: 3–6 metai;
  • Antroji vaikystė, ankstyvasis mokyklinis amžius: 7–12 metų.

Ypatumai

Visam vaikystės periodui būdingas stiprus polinkis į pasaulio pažinimą, tobulėjimą, nuolatinį aktyvumą. Vaikystėje smegenų vykdomosios funkcijos intensyviai formuojasi[2] todėl vaikai itin imlūs naujoms žinioms bei įgūdžiams, sparčiai mokosi, perima bei mėgina taikyti iš aplinkos gaunamą informaciją, ugdo elgsenos įgūdžius bendraudami bei per sąveiką su gamta. Vaikų įspūdžiai bei emocijos paprastai būna išreikšti stipriau, vidinis pasaulis sodresnis bei turtingesnis negu suaugusiųjų.

Vaiko organizmas taip pat sparčiai vystosi ir bręsta. Gyvensenos susiformavimui labai ryškią įtaką daro ankstyvosios ir pirmosios vaikystės tarpsnis. Šiuo periodu intensyviai formuojasi psichika, tikrovės suvokimas, kūno judesiai, kaupiama socialinė patirtis. Vaikams būdinga silpna nervų sistemos pusiausvyra, stiprus prisirišimas prie tėvų, mėginimas atkartoti kitų elgesį bei gyvenseną, ryškus atsakomybės perkėlimas į išorę.

Žaisdami vaikai įgyja supratimo bei žinių apie įvairius aplinkos reiškinius ir daiktus, žmones bei jų gyvenimą, formuoja atsaką į skirtingus aplinkos dirgiklius bei užduotis.[3]

Šaltiniai

  1. Amžiaus tarpsnis. Visuotinė lietuvių enciklopedija. Nuoroda tikrinta 2022-01-01.
  2. De Luca, Cinzia R.; Leventer, Richard J. (2008). „Developmental trajectories of executive functions across the lifespan“. In Anderson, Peter; Anderson, Vicki; Jacobs, Rani (eds.). Executive functions and the frontal lobes: a lifespan perspective. Washington, DC: Taylor & Francis. pp. 24–47. ISBN 978-1-84169-490-0. OCLC 182857040.
  3. Vaikystė – fenomenali žmogaus gyvenimo apraiška. Archyvuota kopija 2009-03-29 iš Wayback Machine projekto.