Mokytojas

Pedagogas - senovės Graikijoje pedagogas (senovės graikų παιδαγωγός, "vedantis, lydintis vaiką"). - t.y. vergas, kuriam patikėta priežiūra Atėnų šeimų berniukų nuo septynerių metų amžiaus.

Vergo (pedagogo) pareigas sudarė berniuko apsauga nuo fizinių ir moralinių pavojų, o iki įstojant berniukui į mokykla, - ir elementarus raštingumo mokymas.

Pedagogas privalėjo lydėti savo auklėtinį į mokyklą, ir su griežčiausia atsakomybe visą laiką būti prie berniuko, vos tik jam išėjus iš namų.

Pedagogais paprastai buvo paskiriami tie vergai, kurie visiškai nebuvo tinkami jokiam kitam darbui ir išsiskirdavo ištikimybe namas, šeimininkams. Dažniausiai tai būdavo Thracians, arba aziečiai, dažnai prastai kalbantys graikiškai.

Romos respublikos egzistavimo pabaigoje palaipsniui ši tradicija laikyti šeimoje pedagogą perėjo romėnams, ypač dėl graikų kalbos mokymo. Savo pareigas pedagogas vykdė iki auklėtinio pilno subrendimo amžiaus, kai jis užsivilkdavo "toga virilis".

Buvo taip pat ir pedagogės moterys. Jas samdydavo mokyti graikų kalbos mažiems vaikams.

Imperijos laikais pedagogais vadinosi taip pat vergai, kurie mokindavo kius (nupirktus arba vietoje užaugusius) vergus, vergo pareigų ir kitų tarnavimo ypatumų. Tokie vergai-mokiniai "capillati", gyveno patalpose, vadinamose "paedagogium", prižiūrimi pedagogo, mokytojų, submokytojų ir direktoriaus. Jie vadinosi taip pat "pueri pedagogiani" arba tiesiog paedagogia.

Iš čia ir prancūziško žodžio "page" - pažas kilmė.

Mokytojas – kvalifikuotas asmuo, kuris ugdo kitą žmogų.

Mokytojo sąvoka ir ištakos

Pirmieji mokytojai atsirado senovės Rytuose (Kinijoje). Vienas ryškiausių mokytojų – Konfucijus (551–479 m. pr. m. e.). Jis pirmas apibendrino patyrimą. Mokė žmones valdyti pagal moralinį pavyzdį. Sukūrė šeimos dorovės sistemą.

Žmonija, taip pat ir mokytojo profesija tobulėjo apibendrindama patyrimą. Vėliau, remiantis apibendrinimu, buvo kuriamos teorijos. Anksčiau mokytojas buvo suprastas kaip enciklopedistas. Vėliau mokytojas tampa vadovu ugdymo procese.

Lietuvoje pirmaisiais mokytojais laikyti žyniai, kriviai, vaidilos.

Mokytojo darbo specifika ir struktūra

Mokytojo profesiograma (struktūra)

Svarbiausias bruožas – jo veiklos objektas, kito žmogaus ugdymas. Mokytojo veiklos rezultatai realizuojasi kitame asmenyje. Mokytojas turi būti gerai paruoštas, kad galėtų ugdyti kitą žmogų.

Mokytojo darbas – protinis ir fizinis. Jo profesija amžina. Ji kuria žmogų didžiausia vertybe. Mokytojas padeda visų mokinių parengimo pagrindus. Jo turinys apibrėžtas: laiku, erdve, planais bei programa. Sėkmę nulemia mokinių sudėtis. Mokytojas mokiniui yra mokomojo dalyko, mokyklos (visos visuomenės) atstovas. T. y., mokinys apie mokomąjį dalyką sprendžia pagal mokytoją.

Mokomasis dalykas – priimtinai mokiniams adaptuotų žinių, įgūdžių, sugebėjimų sistema. Ji atspindi tam tikrą mokslo turinį. Pvz., fizika, dailė, muzika. Mokomasis dalykas nėra galutinis tikslas, o tik priemonė mokiniui, asmenybei ugdyti. Negalima mokomojo dalyko suabsoliutinti. Visą laiką vyksta priešprieša tarp akademinio dalyko ir asmenybės ugdymo.

Mokytojo kvalifikacinės kategorijos

• Mokytojas
• Vyresnysis mokytojas
• Mokytojas metodininkas
• Mokytojas ekspertas.

Mokytojo funkcijos

• Mokinių adaptacija prie mokyklos.
• Padėti mokiniams bręsti kaip asmenybėms.
• Teikti žinias, instruktuoti, motyvuoti.
• Vadovauti (vadybiniai gabumai).

Reguliuoti mokinio darbą, vertinti mokinius. Mokytojas privalo būti objektyvus.

Mokytojo gebėjimai

1. Pažinimo (gnostiniai).
2. Organizaciniai.
3. Bendravimo (komunikatyviniai).
4. Ateities prognozavimo.

Mokytojas turi numatyti mokinio ateitį. Geras mokytojas sudaro erdvę tobulėti ten, kur tu esi gabus. Per daug nereikalaudamas dalykų, kuriuose tu esi silpnas.

Mokytojo asmenybė ir autoritetas

Mokytojo kompetencijos pagrindą sudaro mokytojo asmenybiniai bruožai, mokytojo asmenybė (psichologinių, socialinių savybių visuma). Didelę įtaką mokiniui daro mokytojo autoritetas (lotyniškai – valdžia) ir elgesys.

Svarbūs bruožai:

1. Pagarba ir meilė vaikui (ji kyla iš pašaukimo). Mokytojas turi padėti bendrauti, dirbti. Mokytojas turi atiduoti dalį savęs.
2. Dalykiškumas ir kompetencija. Kompetenciją sudaro profesinės žinios, sugebėjimai, vertybės, technologinis raštingumas.
3. Demokratiškumas.
4. Optimizmas. Mokytojas turi tikėti mokinio sugebėjimais ir galimybėmis ateityje.
5. Entuziazmas. Be meilės iškepta duona – karti duona…
6. Kūrybiškumas (sugebėjimas pateikti žinias nestandartiškai). Reikia visuomet ieškoti metodų, kaip pateikti žinias.
7. Humoro jausmas (pasižiūrėti į save ir mokinius iš šalies). Mokinys turi atsipalaiduoti, nejausti įtampos.

Mokytojo situacija reformuojamoje mokykloje

2000 metais 1 kompiuteris teko 60 mokinių.

Šiuo metu pagrindinė mokytojo funkcija neteikti žinių, bet ugdyti gebėjimus teisingai identifikuoti situaciją, rasti ir praktiškai pritaikyti reikiamą informaciją ir stengtis kuo daugiau bendrauti su mokiniais.

Taip pat skaitykite

• Pasaulinė mokytojų diena

Nuorodos

Vikižodynas

Vikicitatos